FOUR LEVELS LEARNING SYSTEM es un modelo pedagógico (epistemología) de base neuropsicológica y antropológica, que integra estrategias de pensamiento, diseñadas en cuatro niveles de procesamiento cognitivo: 

• Pensamiento concreto (inteligencia práctica)
• Inteligencia emocional
• Pensamiento lógico
• Pensamiento científico (experiencial)

 que permiten: 

• Transferencia de conocimiento
• Inserción de valores
• Desarrollo de competencias para el trabajo
• Innovación científica
• Estrategias de trabajo colaborativo
• Gestión de proyectos
• Diseño Instruccional 
• Comunicación Formativa
• Estrategias de análisis
  
• Etc.
  

Los cuatro niveles de este modelo son escalables y complementarios, alternan la entrada perceptual, la salida comunicativa y la ejecutiva-experiencial.

La metodología de este sistema de pensamiento:

• Facilita el desarrollo del lenguaje y el discurso
• Permite la comunicación de los conceptos clave
• Desarrolla competencias de comunicación hasta el nivel de ensayo científico
• Ofrece estrategias para la inserción de los valores
• Asegura las estructuras del pensamiento lógico
• Ofrece estrategias de innovación e investigación científica

Trabajo por proyectos

La estrategia de trabajo colaborativo se concreta a través de "Proyectos de Participación Inteligente" cuyo propósito es formar emprendedores que consigan el involucramiento total de la persona en un proyecto, que se convierta en su proyecto de vida profesional. 

Evaluación

Los criterios de evaluación se convierten en herramientas para medir las competencias que se adapten al perfil de cada proyecto. En base a los niveles de pensamiento que se requieran para cada función y servicio en ese campo de las neurociencias.

Esta metodología permite al alumno administrar y autoevaluar, él mismo de manera colaborativa, cada paso del proyecto, hasta llegar a los niveles de investigación, para trabajar en base al análisis de los datos que permiten evaluar resultados y avance. La realización exitosa de un proyecto dependerá, en alto grado, del involucramiento  emocional de cada alumno, para que el aprendizaje se vuelva significativo.

Los diplomados aportan créditos para la Maestría

• Cada diplomado suma al valor curricular
• Cada diplomado aporta conocimiento útil
• Cada módulo consta de hasta cinco documentos de estudio, un proyecto y herramientas de evaluación.
• Cada proyecto puede ser sustentable y productivo en sí mismo.
• La maestría atiende los problemas con una visión biológica, psicológica, antropológica y social.